литературопоедательное (Школа в Кармартене)

сразу надо сказать, что обаяние книги безмерно. то есть потрясающего просто обаяния книга. оторваться очень тяжело.
созаднный мир не просто подкупает, он немедленно становится частью реальности - причем не за счет обилия подробностей, а за счет их бесконечной многослойности. не думаю, что понял все слои. но по тем, которые понял (я теперь очень хочу пустую футболку с надписью "Book of Kells"), - я могу хотя бы предположить второй, третий и четвертый уровень непонятных мне шуток.
в этом смысле книжка больше всего напомнила мне "Понедельник" Стругацких - сказку для научных сотрудников младшего возраста, если я не путаю подзаголовок.
пара Мерлин-Змейк, вся интрига вокруг профессора Снейпа Змейка, его отношения с учениками и прочие подробности - трогают необычайно. да, я тоже считаю, что Роулинг несправедлива к своему герою, с такой харизмой невозможно оставаться нелюбимым учителем, а идеал легко достижим методом объединения Снейпа с Кристобалем Хосевичем Хунтой.
словом, все пространство книги показалось мне миром без страха и упрека. от бегающих башен до витражей, которым время от времени необходимо льстить, чтобы не тускнели.
у меня только одно "но". где-то примерно к середине книги я забеспокоился о сюжете. сюжет отсутствует совсем. единственный конфликт, который можно вычленить - появление комиссии и угроза закрытия школы - дает основу для бездны прекрасных сценок, но как конфликт никуда не годится. в результате разрешения этого конфликта не меняется никто - ни преподаватели, ни ученики, ни члены комиссии.
то есть в качестве конфликта предлагается сам процесс обучения. что очень хорошо для жизни, но все-таки недостаточно для книги.

литературопоедательное (Школа в Кармартене)

сразу надо сказать, что обаяние книги безмерно. то есть потрясающего просто обаяния книга. оторваться очень тяжело.
созаднный мир не просто подкупает, он немедленно становится частью реальности - причем не за счет обилия подробностей, а за счет их бесконечной многослойности. не думаю, что понял все слои. но по тем, которые понял (я теперь очень хочу пустую футболку с надписью "Book of Kells"), - я могу хотя бы предположить второй, третий и четвертый уровень непонятных мне шуток.
в этом смысле книжка больше всего напомнила мне "Понедельник" Стругацких - сказку для научных сотрудников младшего возраста, если я не путаю подзаголовок.
пара Мерлин-Змейк, вся интрига вокруг профессора Снейпа Змейка, его отношения с учениками и прочие подробности - трогают необычайно. да, я тоже считаю, что Роулинг несправедлива к своему герою, с такой харизмой невозможно оставаться нелюбимым учителем, а идеал легко достижим методом объединения Снейпа с Кристобалем Хосевичем Хунтой.
словом, все пространство книги показалось мне миром без страха и упрека. от бегающих башен до витражей, которым время от времени необходимо льстить, чтобы не тускнели.
у меня только одно "но". где-то примерно к середине книги я забеспокоился о сюжете. сюжет отсутствует совсем. единственный конфликт, который можно вычленить - появление комиссии и угроза закрытия школы - дает основу для бездны прекрасных сценок, но как конфликт никуда не годится. в результате разрешения этого конфликта не меняется никто - ни преподаватели, ни ученики, ни члены комиссии.
то есть в качестве конфликта предлагается сам процесс обучения. что очень хорошо для жизни, но все-таки недостаточно для книги.